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高校辅导员学刊杂志在线阅读
高校辅导员开展红色文化教育的创新研究
基于“增大化现实”技术
郭世平 刘仰浩
(广西大学1马克思主义学院;2机械工程学院,南宁530004)
---文章选自高校辅导员学刊杂志
摘要:通过对新时代高校辅导员开展红色文化教育的现状进行深入调查和研究,概括新时代 高校辅导员开展红色文化教育的价值意蕴,明确新时代高校辅导员在红色文化教育中的角色 定位,总结新时代高校辅导员开展红色文化教育的经验,分析新时代高校辅导员开展红色文化 教育面临的挑战,提出应从构建新时代红色文化教育机制、目标和原则等具体措施。
关键词:新时代;高校辅导员;红色文化;思想政治教育
中图类号:G641 文献标识码:A 编号:1674 - 5337 (2019)05-0073-06
一、新时代高校辅导员开展红色文化 教育的价值意蕴
红色文化作为中国特色社会主义文化的重要 组成部分,是实现中华民族伟大复兴的强大精神 力量。而红色文化教育作为思想政治教育的有效 载体,对当代大学生开展思想政治教育具有强大 的激励作用。2018年7月,研究团队在共青团中 央的资助下远赴江西井冈山革命传统教育基地参 加全国大学生暑期社会实践,采取深度访谈、问卷 调查和专题座谈等研究方法,共发放调查问卷 800份,邀请其他高校带队辅导员和学生代表开 展深度访谈100人次,召开座谈会8场,对新时代 高校辅导员开展红色文化教育进行了充分的调研 和分析。本文以井冈山全国大学生暑期实践调研 所获得的实证数据为基础,从高校辅导员对当代 大学生开展红色文化教育的必要性与可行性) 手,明确高校辅导员在红色文化教育中的角色定 位,透析高校辅导员开展红色文化教育的主要 验和现实困境,进而提出新时代高校辅导员开) 红色文化教育有效对策。
一、新时代高校辅导员开展红色文化 教育的价值意蕴
“红色文化是由中国共产党人,先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,“阿其本质”是中国共产党领导全国各族人民在长期革命,建设,改革进程中创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化”。[2新时代高校辅导员把开 展红色文化教育作为思想政治教育的抓手,对青 年大学生世界观、价值观和人生观的培养发挥着 不可替代的作用。
（一)弘扬民族精神
习近平总书记在党的十九大报告中明确指出,“文化自信是一个国家,一个民族发展中更基本,更深沉,更持久的力量”032年,“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。“3 l青年大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,是中国特色社会主义建设的中坚力量。调研显示,在受访的高校辅导员和学生干部中,有89.5%的访谈对象认为高校辅导员开展红色文化教育有利于坚定中国特色社会主义文化自信,有92.5%访谈对象认为高校辅导员开展红色文化教育有利于弘扬民族精神,增强青年大学生爱国主义情怀。可见,新时代高校辅导员开 展红色文化教育能够及时培育当代大学生理想信 念,增强当代大学生的历史使命感和文化自豪感, 不断丰富当代大学生的爱国主义精神,使当代大学生牢固树立”不忘初心跟党走”的理想信念。
(二)完善高校思想政治教育理论体系
红色文化作为思想政治教育理论体系内容的 重要部分,是高校开展理想信念教育和爱国主义 教育的精神财富,具有重大的思想政治教育价值 和德育功能,调研座谈显示,有80%高校辅导员 认为高校开展红色文化教育有利于完善高校思想 政治教育体系建设,有92%的学生代表认为红色 文化教育是高校思想政治教育体系的重要组成部 分。由此可见,一方面高校要积极开展红色文化 教育,拓展红色教育资源,探究开展红色教育新路 径,构建具有中国特色的红色文化教育学,可以弥 补目前思想政治教育的短板,进一步拓展高校思 想政治教育理论体系的外延;另一方面,高校辅导 员也要结合思想政治教育前沿性特点,认真开展 大学生红色文化教育工作,积极打造红色文化教 育实践课堂,使红色文化教育成为触动当代大学 生精神灵魂的良药。
(三)加强高校辅导员专家化建设
教育部在2017年修订的《普通高等学校辅导 员队伍建设规定》(教育部令第43号)明确指出,
“高等学校要坚持把立德树人作为中心环节,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,整体规划、统筹安排,不断提高队伍的专业水平和职业能力。”10在辅导员专家化建设的标 准要求下,高校开展红色文化教育是加强高校辅 导员队伍专家化建设的重要手段。调查显示,有 91%的辅导员认为高校开展红色文化教育能够促 进辅导员队伍专家化建设。高校辅导员队伍专家 化建设是未来辅导员队伍建设的方向和目标,高 校开展红色文化教育这就需要辅导员充分学习和 掌握中国共产党历史和中国共产党思想政治教育 史等相关知识,从一定程度上说,红色文化教育为 辅导员队伍专家化建设提供了重要平台。因此, 新时代高校辅导员以红色文化教育为抓手,不断 拓宽红色文化教育的新渠道,积极探索红色教育 新路径,不断提高新时代高校辅导员队伍专家化 建设水平。
(四)提升大学生对红色文化教育认同感
高校辅导员运用传统的思想政治教育方式开展红色文化教育已经不能满足教育对象的思想需求。调查显示,80.5%的学生代表认为传统的思想政治教育理念和方式很难适应当代青年大学生的思想政治教育需求。由此可见,新时代高校辅导员以红色文化教育为抓手,不断拓宽红色文化教育的新渠道,积极探索红色教育新路径迫在眉睫,此外有90.5%的受访学生代表支持把红色文化教育作为思想政治教育的重要内容。因此 高校在开展思想政治教育过程中应善于利用红色 文化内涵的丰富性和表现形式的多样性,将红色 著作、红色歌曲、革命圣地等红色资源转化为教育 资源,可以更好地生动地诠释红色文化教育内容, 使红色文化教育内容与当代大学生的生活紧密结 合,在实践中提升红色文化教育的感染力。
二、高校辅导员在新时代红色文化教 育中的角色定位
新时代高校辅导员作为高校思想政治教育队 伍的排头兵,在开展红色文化教育过程中扮演着 红色文化教育主导者、红色文化教育组织者和红 色文化教育传承者的角色,在高校思想政治教育 工作中发挥着重要的思想引领功能。
(一)新时代开展红色文化教育的主导者
辅导员是高校开展思想政治教育的直接联系 人,纵观青年大学生的大学时代,高校辅导员作为 思想政治教育工作者与青年大学生接触最多。调 研显示.86%的高校辅导员认为辅导员应该在开 展红色文化教育过程中占据主动地位,主导红色 文化教育全过程。红色文化教育作为思想政治教 育有效载体,与高校辅导员开展日常思想政治教 育紧密联系。因此,新时代高校辅导员在开展红 色文化教育的过程中要长远规划红色文化教育过 程,及时开展红色文化教育,以便发挥红色文化教 育强大的思想引领作用和育人功能。
(二)新时代开展红色文化教育的组织者
调查显示,87%的高校辅导员认为高校辅导 员是组织开展红色文化教育的最佳人选,有92% 的学生代表认为高校辅导员是开展红色文化教育 的最适合人选。当代大学生是高校辅导员开展红 色文化教育的主要对象,中国共产党领导全国各 族人民创造的先进文化是红色文化的主要内容 因此,要想完成整个红色文化教育的过程,还需要 把红色文化教育内容传授到教育对象的头脑中, 这就需要高校辅导员组织实施整个红色文化教育 过程。新时代高校辅导员在组织开展红色文化教 育的过程中,并不是简单地对当代大学生进行红 色文化传授,而是在教育的各个环节准备充分的基础上开展红色文化教育。
(3)新时代红色文化教育的传承靠
调显示,87年,5%的高校辅导员认为高校开R红色文化教育有利于传求虹色基因,同时能大学生增强历史使命越和责任n当精神,在革命战争年代,中国共产党领导人民创造和培育了先进的R色文化,特别是以1冈山精神,长征精神,延安精神和西怕被精神等为核心的革命红色文化,在社会主义建设时代,中国共产党领导人民创造和培育了优秀的时代文化,特别是雷锋精神,“两弹一星”精神,抗洪救灾精神,奥运精神和航天精神等为特色的红色文化,这些优秀的红色文化镇张着历史的印痕,突出反映出全国各族人民在中共产党的坚强领导下取得了伟大的事业成就离校辅导员运用红色文化对当代大学生开展理想储念教育,不断培育青年大学生强大的精神力量和思想灵魂,实现了红色文化与思想政治教育的历史传承,新时代高校辅导员开展红色文化教育就够使青年大学生把人生信仰与国家,社会和人民的俞运联系起来,不断培养当代大学生的爱国主义精神和责任担当精神,实现红色文化与思想政治教育的融合创新。
三、新时代高校辅导员开展红色文化 教育的经验和困境分析
改革开放以来,我国高校在开展红色文化教 育方面取得了丰硕成果,为高校辅导员开展红色 文化教育提供了学习经验。但面对社会各种思想 文化相互渗透和当代大学生意识形态多元化的影 响,新时代高校辅导员开展红色文化教育面临着 不少前所未有的挑战。
(一)新时代高校辅导员开展红色文化教育的
经验
1,注重成长发展特点,遵循心理发展规律。
调查显示,有92.5%的学生代表认为当代青年大学生往往关注问题的表象,在对某一社会现象下结论的时候易受其他舆论的影响。众所周知。“我国社会主义文化在不断发展,繁荣的同时,也还受到一些消极文化如消费至上的文化,追名逐利的文化,造假说假的文化,社会畸形文化等的影响。" )在这些消极文化的影响下,大学生往往只关注问题的表象,缺乏理性的思考和深层次的研究,明显表现出思想活跃、易受外界影响、世界观人生观价值观还未定型的特点。开展红色文化教育要把红色文化教育与青年大学生的身心发展水平相契合,遵循大学生心理发展规律,引发学生的心灵和情感共鸣,把“要我学“变为“我要学"
2、紧密结合社会形势,不断凸显时代潮流。
高校思想政治教育普遍存在单纯灌输理论知识的问题,高校红色文化教育也不例外,缺乏深刻的实践体验和时代感应。调查显示,有90.5%的辅导员认为要结合地方红色资源和重大历史事件纪念日开展红色文化教育效果最佳、此外有95.5%的学生代表认为以实践教学或者“第二课堂"的方式进行开展红色文化教育的效果最佳。红色文化教育要紧密结合我国社会形势,从反映和体现社会主义现代化建设的实际需要出发,剖析当今社会存在的现实问题,使红色文化教育与社会实际相适应,从而增强大学生红色文化教育的认同感。
3、大力培养骨干队伍,认真总结工作经验。
红色文化教育注重大学生由“参与者"向“主导者身份的转变,避免高校辅导员由“组织者”、“引导者"向理论“灌输者”的转变,把握辅导员在红色文化教育的精准定位。调查显示,有86.5%的受访对象认为辅导员开展红色文化教育要结合青年大学生的实际情况来组织开展红色文化教育。由此可见,高校辅导员要充分调动大学生自主学习的积极性,培育大学生骨干,组建大学生团队,由大学生自主规划培训内容,设置培训目标,增强红色教育的针对性:引导大学生充分利用宣传平台,推送学习心得,总结实践经验,自发宣传红色文化;
鼓励与全国大学生红色教育活动进行评比,在竞争中自觉接受红色文化熏陶。
(二)新时代高校辅导员开展红色文化教育的困境分析
1,开展红色文化教育的机制不健全。调查显示,有45.5%的高校存在着红色文化教育管理部门责任不明确,有55%的高校缺乏红色文化教育专项经费支持。由此可见,红色文化教育作为高校思想政治教育新的载体,教育体系建设尚在不断完善之中,制度建设任重道远。目前,我国高校实行党委领导下的校长负责制,高校思想政治教育工作必须在学校党委的领导下开展。高校辅导员一般在党委学生工作部管理下开展思想政治教育工作,同时高校团委也会积极要求高校辅导员开展思想政治教育活动,辅导员所在的二级学院 基层党委也要指导开展思想政治教育活动.三个 部门同时负责高校思想政治教育工作,但是三个 部门没有明确的权责分工,因此,高校辅导员在 开展红色文化教育的过程中缺乏制度支撑,相关 部门权责不清晰,缺乏专项经费支撑,导致红色文 化教育水平较低,严重影响了思想政治工作的质 量,因此急需建立制度为新时代高校辅导员开展 红色文化教育提供支撑
2,对开展红色文化教育重视不够。调查显示,有75.5%的高校辅导员认为自身对红色文化教育的目标和原则没有清晰的概念,有60%的高校辅导员没有牢牢把握红色文化教育基本规律。
可见,新时代高校辅导员对红色文化教育目标和 原则没有明确的要求,一方面是由于高校辅导员 自身理论水平存在一定的差距,对开展红色文化 教育的科学研究和实践经历有些欠缺;另一方面 国家教育部门和科研机构并没有明确地出台红色 文化教育指导性文件。导致新时代高校辅导员开 展红色文化教育的过程中主观判断因素比较多, 对当代大学生很难进行科学合理的红色文化教 育。此外,新时代高校辅导员对开展红色文化教 育的时机、适度和实效三者的关系不能很好地结 合起来,其结果可能产生忙而无功的现象。
3,红色文化资源运用不够。高校红色文化教 育的重要载体就是红色文化资源,其中就包括物 质类和非物质类红色文化资源。我国红色文化资源非常丰富,几乎每一个省份都有独特的红色文化资源,这就为新时代高校辅导员开展红色文化教育提供了广阔的平台。调查显示,有82.5%的高校辅导员在开展相关红色文化教育过程中存在形式主义行为,有9.5%的高校辅导员从来没有组织过一次红色文化教育活动。由此可见,高校 辅导员由于学生事务繁多、经费困难和安全风险 等原因则很少对红色资源进行运用,甚至基本上 不组织开展以红色资源为载体的红色文化教育活 动。与此同时,高校辅导员在开展红色文化教育 的过程中过于形式化,参观红色爱国主义教育基 地走过场,没有深人开展红色文化教育,很难对当 代大学生进行思想和灵魂的洗礼。
4,红色文化教育的方式较为单一。调查显示,有76%的高校辅导员在开展红色文化教育过程中,主要以观看红色电影,讲述红色故事等方式开展红色文化教育。此外,有45.5%的高校辅导员在开展红色文化教育过程中过于依赖课堂教 育,高校辅导员由于思维习惯和工作能力等因素 的制约一般选择简单的红色文化教育方式方法, 过于注重课堂教育,教育思路狭窄,路径单一,很 少与先进人物学习教育、革命后代家风教育、社会 红色文化教育结合起来,有80%的高校辅导员 采取课堂教学传授和校园仪式参与的方法,以至 于红色文化教育对青年大学生思想引领的效果有 限,在新时代环境中很难完成高校思想政治工作 任务。
5.开展红色文化教育的宣传不到位。以微信公众平台和手机移动应用为代表的高校新媒体在青年大学生中应用比较广泛,对青年大学生的学习和日常提供了便利,同时也为高校辅导员开展红色文化教育提供了重要载体。通过调查显 示,99%的青年大学生主要是通过高校官方新蝶 体途径获取信息通知,但高达85%高校辅导员在 开展红色教育的过程中没有及时通过高校新媒体 等途径发布相关活动信息;有95%的高校辅导员 以新闻稿的形式对开展红色文化教育进行宣传报 道,但对青年大学生思想引领很难发挥作用。由 此可见,高校辅导员在开展红色文化教育的过程 中没有充分发挥高校新媒体的宣传作用。
四、新时代高校开展红色文化教育的 创新路径
红色文化教育在新时代逐渐发挥出日益强大 的思想政治教育功能,新时代高校辅导员在开展 思想政治教育的过程中要加强对红色文化教育的 实践探索。中国共产党在革命战争年代和社会主 义建设时期对开展红色文化教育积累了实践经 验,为新时代高校辅导员在开展红色文化教育提 供新的思路和方法。面对新时代高校辅导员开展 红色文化教育的困境,结合红色文化教育的历史 经验,还应该从构建新时代红色文化教育机制和 目标原则、进行红色文化资源开发利用、创新红色 文化教育方式方法、发挥新媒体作用等路径进行 积极创新探索。
(一)积极构建断时代大学生红色文化教育 国家有关部门要结合党的十九大精神,及时 下发开展红色文化教育的指导性文件,对于不同 地区不同高校要精准指导,积极引导,为新时代下高校开展红色文化11 n政策支持和建设性意见,全社会要积极行动起来,从辅导员自身做起。
从现在做退,不断营造良好的红色文化教育的社 会环境,努力打造风清气正的红色文化教育学习 城围,高校要加强
设,特别是红色文化教
色文化教育机制建 儿制、红色文化教育
考核机制、辅导员培训机制和红色文化教育经费 保障机制,为新时代高校辅导员开展红色文化教 育提供制度保障,不断提高红色文化教育质量,同 时高校有关部门要权责明确,积极配合高校辅导 员开展红色文化教育,并提供专项红色文化教育 经费予以支持。
(二)不断强化对红色文化教育的科学研究 红色文化教育作为高校思想政治教育的重要 载体,对高校思想政治教育工作中发挥重要功能, 是高校开展思想政治教育工作的重要环节,红色 文化教育最终目标与思想政治教育的目标是一致 的,甚至从一定程度来说,高校思想政治教育的工 乍要求就是开展红色文化教育的导向。新时代高 校辅导员在总结相关工作经验和借鉴其他专家学 者研究成果的基础上,深入思考红色文化教育的 内涵与规律,切实加强对红色文化教育的科学研 究,以至于在以后的红色文化教育工作能够明确 教育目标,坚持教育原则,特别是政治原则、方向 原则和分类指导原则,切实组织开展红色文化教 育。同时也要把握红色文化教育规律,协调好“形势,时间和效果”的红色文化教育中三个维度的关系,不断提高红色文化教育质量。
(三)逐步提高红色文化教育资源的运用效果 我国每个地区都有着丰富的红色文化资源, 这些丰富的红色文化资源是新时代高校辅导员开 展红色文化教育的重要抓手。首先,高校辅导员 要积极寻找当地的红色文化资源,在条件允许的 情况下可以到当地红色文化资源地区开展调研, 充分了解当地红色文化资源形成的来龙去脉,以 便能够及时回答学生提出的相关问题;其次,根据 当地红色文化资源特自身工作实际情况和青年大学生的思想需求,灵活制定红色文化教 育方案,并且提前联系好当地相关工作人员,做好开展红色文化教育的前期组织准备工作排,特别是要认真聆听当地讲解员的讲授内容,切 记出现拍照走过场的现象;最后,高校辅导员要充儿米人物为主题的红色文化资源。习近
习总书记指出,“伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。”,t6红色文化的精神实质一部分来自于先进人物的光荣事迹,对当代大学生有着强烈的思想引领作用,能够潜移默化地影响当代大学生的思想行为,新时代高校辅导员在开展红色文化教育的时候弘扬先进人物的崇高精神,不断引导和培育当代大学生的高尚家国情怀。
(四)积极创新开展红色文化教育的方式方法 红色文化教育的主旋律在每个时期都要着特 定的主题,每一个红色文化教育的主题都折射出 国家特定的历史背景,结合每个时期的时代主题 开展红色文化教育能够起到事半功倍的效果。所 以,高校辅导员在开展红色文化教育时一定要充 分结合重大节点,如在新中国成立70周年之际, 高校辅导员就要以新中国成立70周年为时代主 题开展红色文化教育。重点以新中国的发展历程 为主要红色文化教育内容,以中国共产党的伟大 领导为红色文化教育的主线,能够使当代大学生 全面地了解和学习伟大的新中国在中国共产党的 坚强领导下所创造的辉煌成就,从而对中国共产 党充满热爱和崇敬之情,新时代高校思想政治教 育任务既有了目标导向又完成了红色文化教育, 取得了良好的效果。
(五)全面提高新时代红色文化教育质量
红色文化教育不是单一的思想政治教育,而是全面系统综合的思想政治教育,这就需要发挥以微信、微博、应用客户端为代表的新媒体平台作用。在新时代下,高校新媒体如果宣传及时到 位,那么开展红色文化教育就能及时引导当代大 学生的思想导向,为新时代下高校开展红色文化 教育打下了坚实的新闻舆论基础和营造良好的校 园环境。新媒体在高校学生思想政治教育工作日益发挥出强大的价值引领和舆论辐射功能,因此新时代高校辅导员在开展红色文化教育的过程要切实发挥”两微一端”的宣传作用,并结合当代大学生思想政治教育需求,不断探索发挥新媒体的衍生作用,使新媒体全面服务于新时代高校红色文化教育。
参考文献:
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[6]习近平谈治国理政[M] .北京;外文出版社.2014
Advisors' Role in Red Culture Education for College Students
Guo Shiping', Liu Yanghao"
1 School of Journalism and Com munication;
2 School of Mechanical Engineering, Guangxi University, Nanling, 530004, China)
Abstract: This paper first examines the present situation of red culture education in colleges and universities. Then it analyzes the value red culture education contains, the role advisors play in it, theexperience advisors have gained and the challenges advisors face. Finally, the article suggests advisorsbuild solid mechanisms, objectives and principles for new-era red culture education.
Key words: new era; college advisor; red culture; ideological and political education
责任编辑：陈勇
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