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思想政治课教学杂志在线阅读
《道德与法治》教材修订中的“变”与“不变"
毛志洁
---文章选自思想政治课教学杂志
摘要: 自2016年统编初中《道德与法治》教材投入使用以来,教材逐年进行较大修订成为常态,内容的“新”与“变”,成了《道德与法治》教材的重要特色。要正确认识教材修订的内容之“变”,就要深刻理解教材修订中的“不变”,明确思政课以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的根本宗旨,把握培育学生核心素养的育人目标,坚持教与与时俱进的一贯追求,在辩证把握“变”与“不变”的基础上,用好每年的《道德与法治》“新”教材。
关键词:教材修订 认识本质 教材使用
毛志浩,国家教材重点研究基地中小学(中职)道德与法治(思想政治)教材研究基地、人民教育出版社课程教材研究所,高级编辑。
教材是教育立德树人的重要载体,确保思政课教材体现党的主张和国家意志,以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,是新时代加强思政课教材建设的题中应有之义。本文结合近年来的教材修订工作,对统编初中《道德与法治》教材修订中的“变”与“不变”进行总结与思考,以期更好为广大师生用好教材提供参考,使教材真正发挥立德树人的重要价值。
准确定位,把握教材修订中的“变”
党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,我们党统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,推动党和国家事业发生历史性变革。党和国家在经济社会各领域推行一系列重大方针政策,不断推动理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。《道德与法治课程的性贡决定了其教材内容的时代性, 《道德与法治)教材内容与党和国家的大政方针紧密相连,与时代发展同频共振。在这一前提下,教材内容不可能一成不变,教材内容的年度修订成为常态。尤其是九年级上册、下册教材,其内容与时代发展联系密切,每年的修订内容也相对较多。以统编初中《道德与法治)九年级上册、下册教材2020年度的修订为例,统编初中《道德与法治》教材的修订主要集中在以下几个方面。
1. 重大论断的变化。《道德与法治)教材的内容一般具有两方面的属性,一是知识属性,二是价值属性。六册教材涵盖了道德、心理、法律、经济、政治、国际关系等不同领域,每册教材的内容均包含兼顾知识性与价值性的重大论断。 2019年12月,教育部印发的《中小学教材管理办法)指出,在中央明确是出重要思想理论、重大战略部署进教材的要求的情况下,应及时修订教材。这是教材年度修订的一条重要依据。
在2020年秋季使用的教材中,教材根据党的十九届四中全会精神进行了系统修订,以使教材充分体现党的主张和国家意志,让青少年学生深刻认识中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势.进一步坚定制度自信,例如,在九年级上册中,根据党的十九届四中全会精神,为使学生准确了解我国的基本经济制度,将第4页第二段正文修改为: “我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度,社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性,又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创造,"同时,将本段正文后的“探究与分享”进行替换,引导学生通过查找资料理解并说明我国社会主义基本经济制度的显著优势、此外,根据党的十九届四中全会精神、九年级上册教材还对人民的民主权利、政府的职责、生态文明建设、“一国两制”相关内容等进行了修改,以保证教材的权威性、时代性、严谨性、准确性。
2,重要事件的体现,对于教材编写来讲,所谓重要事件,一般是指经济、社会、科技等领域发生重大变化、取得重要成果,经国家权威部门认可的、改变现有认知的重要学术成果发布等情况。 《道德与法治》是一门综合性课程,它以学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的,从教材地位看,教材是联系生活与学生思想的桥梁,是让教学更好地走进学生内心世界的平台,其内容的选取要兼顾典型性、思想性、育人性:从教材内容来看,每册教材内容具有主线明确、素材多样、各有侧重的特点,所以即使同一素材,在不同册次中,其德育价值也各有侧重,根据教材修订要求与规范,本着有机融人、科学合理、形式适当的原则,教材编写组一般会梳理一年来的重要事件并按照相关要求在教材中适当体现。以统编初中《道德与法治》九年级教材为例, 2020年度修订体现的重要事件集中表现在以下三个方面
一是落实伟大抗疫精神相关内容, 2020年以来,面对新冠肺炎疫情,党和政府以人民为中心,充分发挥制度优势,打响疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,对此,各册教材也从自身内容出发,从个人健康卫生、党的领导、制度优势、抗疫精神、人类命运共同体等多个角度,落实疫情防控相关内容。例如,九年级上册第69页增加一个“探究与分享”,引导学生讲述抗疫故事,阐发抗疫精神。九年级下册第32页增加一个"阅读感括"栏目,节选习近平总书记2020年9月8日在全国抗击新冠肺炎疫情表章大会上的重要讲话,刚述中国以实实在在的行动为全球抗疫贡献智慧和力量。
二是落实2020年全国两会相关内容,主要表现在教材落实2020年全国两会相关最新表述、《中华人民共和国民法典 全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定》等内容,例如, 2020年5月,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典),基于此,教材进行了修改,对教材涉及的婚姻法、维承法、合同法、物权法、民法总则等内容进行了修订,强调(民法典)在我国法治进程中的重要意义,九年级上册在第33页“探究与分享”、第48页“相关键接”、第419页“探究与分享”、第100页“相关链接”中修改或增补了相关内容。
三是落实党的十九届五中全会精神, 2020年10月,党的十九届五中全会召开,全会审议通过了《中其中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议),提出了“以推动高质量发展为主题"构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局…关于.十四五和到2035年经济发展目标”等重要观点和论述,对此,九年级下册在第四课“与世界共发展"第18页增加了关于“构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”的相关论述,可以预见的是,鉴于2021年上半年党中央将对全面建成小康社会进行系统评估和总结,然后正式宣布我国全面建成小康社会,以及2021召开的十三届全国人大四次会议将审查和批准《国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要),教材还会进行相应修改
3,语言表述的完善,按照马克思主义基本观点,真理具有相对性,我们要用历史的、发展的观点看问题。近年来,随着经济社会发展的加快,一些权威性的内容与说法发生变化,一些重要的问题日益凸显,这就雷要我们保持文字敏感性,及时对教材中不合时宜的表述作出修改,对相对薄弱的内容进行补充,以使教材跟上时代发展步伐。
在2020年度的修订中,九年级上册教材对第75页我国人口问题的相关表述进行了修订,本次作出修订的原因是根据国家统计局发布的《中国统计年鉴(2019),、截至2018年底,我国男女性别比为1104.64: 100,按照联合国设定的出生人口性别比正常值103-107看,笼统地提我国男女性别比失衡已不准确,为使表述更准确、严谨,将相应表述修改为: “我国人口状况还呈现出一系列新的特点,如益人口增速趋缓、总和生育家明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧等。”关于教材等79页对我国面临的环境问题的表述,根据2020年政府工作报告,近年来我国污染防治持续推进,主要污染物排放量持续下降,生态环境总体改善,据此,教材之前讲述"我国各类环境污染呈高发态势"不合时宜,故教材本次修订将正文内容修改为: “当前我国生态环境虽总体有所改善,但生态环境形势仍不容乐观,由于一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系,加上工业化进程加快资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应,大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生,成为民生之患、民心之痛,"通过修改表述,引导学生既看到我国生态文明建设取得的积极进展,也提醒学生树立环境忧患意识,重视生态环境保护,再比如, 2019年以来,香港发生“修例风波"如何全面准确理解“-国两制"的内涵尤其是“一国”与"两制"的关系,成为维护国家主权、安全、发展利益的重要内容,鉴于此,教材根据党的十九届四中全会的相关精神,在教材中增补了“一国”与“两制"关系的表述,引导学生准确、全面理解“一国两制"的重要内容。
4.材料数据的更新,按照《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》的要求,教材编写要选取现实生活中的素材,突出教材与生活的联系,一方面,教材正文内容是基本理论、基本知识的呈现,重在结论阐释与价值引导,因此,在教材正文中,会涉及一些重要的数据与材料,以使学生了解相关议题的发展脉络,另一方面,按照“有理有例、叙事说理"的理念,教材在编写过程中设计了“探究与分享”相关链接 阅读感悟”等栏目,以使教材理论与生活实际相结合,更具可读性与时代性。这些栏目材料大多选取典型事例或材料,有的是提供启发,引导学生在探究基础上引出正文的学习;有的是对教材正文内容的例证与补充,这些材料是教材贴近实际、贴近时代、贴近生活的重要载体,因此,对于教材而言,确保相关材料的与时俱进,是保证教材说理有力的重要一环,是增强教材准确性、可读性、可信性不可或缺的重要步骤,也是引导学生及时了解我国经济社会发展、提升社会观察能力的重要抓手。
在2020年度修订中,九年级上册教材对第6页“探究与分享”中我国服务业对经济增长的贡献率、第8页“相关链接”中我国经济发展的相关数据、第24页“相关链接”中我国国家最高科学技术奖获得者、第33页“探究与外享”中关于全国两会召开时间及其热点话题、第40页“相关链接”中关于《中华人民共和国政府信息公开条例)的修订、第59页“探究与分享”中关于我国拥有的世界文化遗产的数量、第114页第一段正文中关于我国总人口的表述等进行了相应修改:九年级下册教材对第29页“探究与分享”、第35页“探究与分享”、第1页“探究与分享”、第13页“探究与分享”、第50页“探究与分享”、第51页“探究与分享”、第61页“探究与分享”等活动材料中的数据进行了核实与修订,以使教材紧跟时代步伐,确保准确性。
（责任编辑：罗松涛）
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