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演讲与口才学生版杂志在线阅读
学生特座就是羞辱座位
---文章选自演讲与口才学生版杂志
“我孩子的班主任让大家匿名投票选出最调皮的学生，票数最多的那个学生就要坐在讲台旁边的“特座’上,我们做家长的觉得老师这样傲很不好。”前不久,西安一位家长气愤地向记者投诉。
全班“海选”出最调皮的学生,将其置于靠近讲台的“特座”上,接受老师和其他学生的监督,如果仔细揣摩,这种教育方法似乎有一定效果。试想,既然被推上“特座”的是最调皮学生，那么其自我约束力就比其他学生差，乱说乱动影响他人学习,自然不受师生待见。现在好了，置身于作为全班焦点的“特座”上,在众目睽睽之下,“特座”学生自然会规矩很多,收敛很多。
对高中学生来说，正处于自我意识萌发的特殊时期,他们有着敏感的自尊心,很在乎他人对自己的评价。更莫说,对于逆反心理强烈的个别学生而言,将他置于耻辱感强烈的“特座”上,
反而会加剧其破罐子破摔心理，别说改正坏毛病,其结果只怕适得其反。显然,设学生“特座”就是针对特定学生的标签化,是为了达到所谓的教育目的而设立的“惩罚座位、羞辱座位”。这种粗暴践踏学生的自尊,羞辱其人格的方式,不过是一种教育懒政。它或许省去了老师需要耐心细致做工作的麻烦,不再需要为后进生的转化投入更大的精力。但是，这种看似立竿见影的教育手段,其实质却是一种变相体罚,一种软暴力。一个真懂教育,真爱学生的老师,是不会用此下策来伤害学生的。
设立“特座”将学生置于众矢之的,使人联想到久为人所诟病的游街示众。少数执法机关将嫌犯游街示众,试图以这种明显带有惩戒和羞辱意味的方式,达到“杀鸡儆猴”的目的,此举实则于法无据,更粗暴侵犯公民权利,有悖基本的法治理念，与意欲达到的目的南辕北辙。个别教师教育后进学生乏术,标新立异设立学生“特座”，这种侵犯学生权利的粗暴做法,与个别机关热衷于搞的游街示众,除了性质和情节上的差别,在做法上有何区别?为提高自身的法治素养和教育水平,有关教师需要认真学习、领会《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法规中有关尊重学生人格、不体罚或变相体罚学生等相关规定。
学生“特座”还是早点撤去的好。教育是一种有意识的,以影响人的身心发展为目的的社会活动。如果设立这样的“特座”只会疏离同学间的互信关系,人为制造隔阂,对当事学生而言,更是贴上了某种羞辱性的标签,令其在众人面前丢脸，进而产生自卑甚至自暴自弃,这绝不是在育人,而是在毁人。
（(編辑吴奈 yiykcwunai@1 26.com）
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