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教师博览上旬刊文摘版杂志在线阅读
为什么教师的思维容易封闭
〇白宇极
---文章选自教师博览上旬刊文摘版杂志
一个朋友带旅行团,有几种人他最不喜欢带——教师、医生、律师和卖保险的。其中,教师排在第一位。
我问为什么。他说:教师这个群体有个特点,大事小情他全对,怎么着都有道理,而且毛病特别多。
这与我的经验相符。我们数年来与不少学校合作,进行理念,课程的设计和产品策划,基本都是这种情况。
比如我们的设计偏于简约,与国际化企业标准相似,很多学校并不理解。他们大多喜欢大红大紫、特别热闹喜庆的。实际上,我们做了十几年传媒,在这上面最有把握,但他们总觉得你不懂。最后做出来的东西基本没法看。
我刚刚步人社会的时候,不说麦肯锡这样的公司,就收费数领已经达到百万。但教育类的同质智库公司,至今是北大纵横这样的国内智库咨询公司,为企业诊断开出的仍然处于食物链底端。这与学校的保守封闭不无关系。好在现在“80后”一代逐渐掌握权力,审美上要好得多了。
学校是知识前沿,为传授儿童未来生活之道而设,但如今对思考和创造最不尊重的也是学校。求平,求稳但又求名利,导致极为保守和封闭。他们不肯接受创新的东西,不敢冒任何风险,而且什么都要以自己的标准为正确准则,这样的氛围自然也会造成教师群体的思维封闭,所以他们的思考有极为一致的趋同性。
有些人,我们几乎无法与他们正常交流。我说的每句话,每一个观点,除非非常圆满,否则就会被回击。我在公号上写一些有关教师的文字时,也常常遭到批驳。但我看过之后,发现这些批评往往与文章的主题无关,他们只是抓住某一个莫名其妙的点,便开始扣帽子,我想大概是觉得正确的权威受到了挑战和冒犯,于是奋起怒斥。前一段,我在阅读蒙特梭利的著作时,发现了一段的确,有的时候,儿童出了错误,自己还不知道。但教师也会无意识地犯错误。遗憾的是,因为害怕给儿童树立一个不好的榜样,教师常常认为他们自己应该是绝对不会出错的。
如果他们确实犯了错误,当然就不会向儿童承认。他们的尊严建立在一贯正确的基础上,因而他们不得不总是正确的。
不过,这不全是教师的过错,应该指责建立在错误的基础上的整个学校制度。
时间已经过了近百年,但实际情况依然如此,可见这个观点还是经得起检验的。
“好为人师”的权威,极容易变成威权,那么,他们所培养的将永远不会是公民。这是很可怕的事。
（选自“白卷”微信公号）
電责编:凌馨
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