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《作文周刊》创刊于1980年。多年来，《作文周刊》密切联系青少年的生活实际，不断刊发内容充实健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，发挥了启迪智慧、美化心灵、培养创新思维、激发理想和爱国主义热情的积极作用，受到全国各地广大师生的普遍欢迎和喜爱，被誉为“学生发表习作、交流思想的宝贵园地，教师进行写作教学的得力助手，家长辅导子女的忠诚益友，学校第二课堂健康有益的读物，社会青年自修的良师”。
讲解语音化——边读、边听、边思考，内容学习更全面、更透彻；
训练阶梯化——化解宽泛作文题目，进行缩小或平移延伸，呈现训练的合理坡度；
评改在线化——上传作文、在线批改、分析报告、智能评测……学生作文水平提高的在线私教。
高年级的作文，读写并重。五、六年级的学生，写作水平应该逐步向初中生的标准靠近，不仅要强化已掌握的写作方法，也需要建立丰富的素材库。我们在版面编排时，将课文讲解与课外延伸相结合，课堂积累与社会热点相辅助，同时运用多种类型的阅读文本，呈现“一线串珠”式的写作方法，真正做到阅读与写作并重。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”平时积累到丰富的素材，到写作文时，储备的素材会 被激活，在强烈的表达欲望的驱动下，学生会得心应手地将自己的所见、所闻、所思付诸笔端，从而形成作文学习的良性循环。
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