讲解语音化——边读、边听、边思考，内容学习更全面、更透彻；
训练阶梯化——化解宽泛作文题目，进行缩小或平移延伸，呈现训练的合理坡度；
评改在线化——上传作文、在线批改、分析报告、智能评测……学生作文水平提高的在线私教。
《作文周刊·小学版》紧贴小学各年级段教学要求，运用深入浅出的课文讲解，循序渐进的作文指导，丰富多样的阅读文本，题材新颖的学生范文，多角度、全方位激发学生作文兴趣，进而乐于写，主动写。
低年级的写话，兴趣起步。一年级侧重基础知识的学习，侧重于故事、童诗的读与句子的写。我们引导学生借助拼音，领会阅读材料中的真善美的同时，搭配多种模式的训练，有效启迪学生的写话思维，为作文打下初步的基础。二年级侧重引导学生在写话方面产生兴趣，并为三年级学习作文打开一扇窗。我们在编排时格外注意写话方法的传递，力求通过挖掘一个个“小金豆”，让学生在潜移默化中学会写话。
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